zainul hadi, s.pdi ( mts nw batu bangka )

sistem ujian nasional sekarang ini menurut saya belum mempertimbangkan
bakat dan kemampuan siswa, karena tidak mungkin siswa akan menguasai
semua bidang un karena bakat dan minat mereka tentu tidak pada semua
mata pelajaran yang di unkan, oleh karena itu, sistem un ini
dikhawatirkan akan sangat menghawatirkan kemajuan bangsa, mengapa kita
tidak membuat sistem ujian yang memihak epada bakat dan minat anak
bangsa.

Muh Fikri

Slmt pgi. saya honor dari thn 2005/2006 tpi saya dk pny NUPTK ,saya
udh 4x ngusul tpi dk da yg brhsil , dan ada tmn yg honor titipan dari
DIKPORA masuk pada thun 2012 pas thun ajaran 2012/2013 dia sdh pnya
NUPTK. yg saya sesali, guru2 yg PNS mungkin semuanya ngajar
jarang,slalu yg dipikrkn hnya Sertifikasinya,sementara saya yg honor
digaji 3 bln sekali slalu ja di printah untk msuk ke kls2. yg honor dk
sesuai krjaan dngn gajinya yg 7rtus rbu per 3 bln.smntara yg PNS 3jta
lbh jrng ngajar..

Prediksi Soal UN SMK 2013 dan Kunci Pembahasan

Prediksi Soal UN SMK 2013 dan Kunci Pembahasan. Ujian Nasional 2013 akan segera dilaksanakan. Secara resmi pelaksanaan ujian nasional diadakan tanggal 18 April 2013. Soal ujian nasional Teori Kejuruan terdiri dari soal ujian Utama yaitu Paket A dan Paket B dan soal ujian Susulan. Ujian susulan akan dilaksanakan tanggal 25 April 2013.

Pelajaran yang menjadi mata ujian antara lain Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika, serta ujian Kompetensi Keahlian yang terdiri dari teori kejuruan dan praktek kejuruan. Untuk nilai UKK (Uji Kompetensi Keahlian), Praktik Kejuruan diberikan bobot sekitar 70% dan Teori Kejuruan berbobot 30%. Selanjutnya  nilai hasil ujian Kompetensi Keahlian akan diolah bersamaan mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Untuk mengetahui bahan yang dijadikan ujian, silakan lihat di sini > Kisi-Kisi Ujian Nasional SMK 2013.

Untuk mempersiapkan diri sebaik-baiknya dalam menghadapi ujian nasional 2013, Science And Education memberikan Prediksi Soal UN SMK 2013. Selain itu, akan disertakan juga kunci pembahasannya dengan tujuan mempermudah dalam mempelajarinya. Silakan download semuanya untuk bahan latihan. Prediksi Soal UN SMK 2013 dan Kunci Pembahasan dapat didownload di bawah ini.

Prediksi Soal UN SMA 2013 dan Pembahasan

Prediksi Soal UN SMA 2013 dan Pembahasan. Tinggal beberapa bulan lagi pelaksanaan ujian nasional tiba. Untuk siswa tingkat SMA/ MA, sangatlah penting mulai dari sekarang untuk mempersiapkan diri belajar dengan giat.  Hal ini berkaitan dengan kebijakan pemerintah tentang pelaksanaan ujian nasional 2013 ini.

Untuk Ujian Nasional kali ini, hasil UN SMA/MA/SMK dapat dipakai seleksi masuk PTN. Oleh karena itu, soal Ujian Nasional pun akan berbeda. UN yang sudah dilaksanakan tahun-tahun lalu mengacu pada SKL yang bertujuan untuk mengukur hasil belajar siswa selama di SMA, sedangkan UN untuk tahun ini bertujuan mengukur keberhasilan selama belajar di SMA serta mengatahui potensi akademik dan keberhasilan calon mahasiswa selama kuliah. Diprediksi soal-soal UN tahun ini akan sedikit sulit dari ujian sebelum-sebelumnya. Oleh karena itu, sedari dini persiapkanlah diri anda.

 

Untuk memudahkan fokus dalam belajar, siswa SMA/MA perlu mengetahui dan mempelajari tentang kisi-kisi UN 2013. Kisi-kisi UN 2013 dapat didownload di sini > Download Kisi-Kisi UN 2013. Pemerintah dalam hal ini kementrian pendidikan telah menjabarkan beberapa poin standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dilulusi siswa untuk akhirnya dapat lulus dalam UN 2013. SKL UN 2013 yang digodok pada bulan Oktober 2012 ini katanya akan segera disosialisasikan ke kalangan pendidikan.

Dengan mengetahui kisi-kisi UN 2013, kita sebenarnya dapat memperkirakan dengan pasti jenis dan model soal yang akan diujikan pada UN 2013 nanti. Itulah pentingnya mempelajari kisi-kisi. Soal yang dikeluarkan pemerintah tidak akan keluar dari SKL UN yang telah dilansir.

Untuk melatih kesiapan menghadapi ujian nasional tahun 2013, Science And Education akan memberikan latihan Soal Prediksi UN SMA 2013. Dengan berlatih soal-soal ini, diharapkan membuat kalian lebih siap dalam menghadapi UN tahun ini. Silakan didownload semuanya dan dipelajari dengan baik. Untuk memudahkan, di sini disertai juga pembahasan soal tersebut.

Prediksi Soal Ujian Nasional SMP 2013 dan Kunci Jawaban

Prediksi Soal Ujian Nasional SMP 2013. Ujian Nasional 2013 akan segera diadakan beberapa bulan lagi. Persiapan lebih dini mutlak dilaksanakan agar siap ketika waktunya tiba. Ujian Nasional SMP 2013 akan diadakan tanggal 6-8 Mei 2013. Diperkirakan soal tahun ini akan sedikit sulit mengingat tipe soal yang dulu hanya 5 tipe soal, untu tahun ini menjadi 20 tipe soal. Dengan kata lain, setiap siswa akan mendapatkan soal yang berbeda.

Dengan adanya Prediksi UN SMP/ MTs 2013 ini siswa diharapkan tidak terlalu khawatir tentang jenis dan model soal yang akan diujikan. Pemerintah dalam hal ini kementrian pendidikan memastikan bahwa butir soal yang akan diujikan semuanya telah bersesuaian dengan SKL yang telah disosialisasikan pada November nanti.

Prediksi UN 2013 untuk SMP juga memberikan gambaran bagi para guru yang memberikan mata pelajaran tambahan untuk dapat lebih fokus dalam pengembangan jenis soal yang dipelajari. Saya pikir adanya prediksi ini nantinya akan menjadi patokan bagi setiap kalangan di sekolah untuk belajar lebih baik.

Berikut Prediksi Soal Ujian Nasional SMP 2013. Silakan anda download semua sebagai bahan pembelajaran agar lebih siap. Semoga Kalian dengan belajar soal-soal ini mendapat nilai yang memuaskan dan lulus tentunya.

Prediksi Soal Ujian Nasional SMP 2013
Download | Prediksi Soal Bahasa Indonesia | Download Kunci Jawaban Bahasa Indonesia
Download | Prediksi Soal Bahasa Inggris | Download Kunci Jawaban Bahasa Inggris
Download | Prediksi Soal Matematika | Download Kunci Jawaban Matematik

Download | Prediksi Soal IPA | Download Kunci Jawaban IPA

Saran saya bagi adik-adik SMP atau MTs yang akan segera menghadapi ujian, banyak-banyaklah belajar termasuk latihan soal seperti prediksi soal UN SMP. Kalau merasa tidak cukup dengan materi pembelajaran yang diberikan di sekolah, ada baiknya adik-adik segera mencari les tambahan di luar. Bisa dengan mengikuti bimbingan belajar, atau juga dengan belajar kelompok bersama teman. Dengan begitu, persiapan untuk menghadapi UN 2013 akan lebih baik. Untuk melengkapi artikel di atas, kami lengkapi juga dengan Kisi-Kisi Ujian Nasional SMP 2013. Semoga artikel Prediksi Soal Ujian Nasional SMP 2013 dan Kunci Jawaban bermanfaat bagi anda. Sukses.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar SMP/Mts Kurikulum 2013

Dokumen Kompetensi Dasar untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum 2013 telah terbit. Penyusunan dokumen ini dalam rangka menindaklanjuti program-program prioritas yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2014 dan dalam Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional 2010-2014.

Selain berisi deskripsi Kompetensi Dasar, dokumen ini berisi pula Kompetensi Inti dan Struktur Kurikulum. Kompetensi Dasar dikembangkan dari Kompetensi Inti, sedangkan pengembangan Kompetensi Inti mengacu pada Struktur Kurikulum. Kompetensi Inti merupakan kompetensi yang mengikat berbagai Kompetensi Dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus dimiliki peserta didik untuk setiap kelas melalui pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif. Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas.

Berikut Daftar isi Dokumen Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar SMP/Mts Kurikulum 2013:

• BAB I STRUKTUR KURIKULUM SMP/MTS
• BAB II ORGANISASI KOMPETENSI DASAR DALAM MATA PELAJARAN
• BAB III KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
• Lampiran 1A KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
• Lampiran 1B KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
• Lampiran 1C KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
• Lampiran 1D KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
• Lampiran 1E KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
• Lampiran 1F KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
• Lampiran 2 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
• Lampiran 3 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
• Lampiran 4 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA
• Lampiran 5 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
• Lampiran 6 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )
• Lampiran 7 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARBAHASA INGGRIS
• Lampiran 8 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSENI BUDAYA 68
• Lampiran 9 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARPENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA DAN KESEHATAN
• Lampiran 10 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PRAKARYA

Untuk download dokumen lengkapnya silahkan klik link berikut:
[DOWNLOAD]

Demikian, semoga bermanfaat.

sumaryani ( tebet barat IV rawa bilal jakarta selatan 12810 )

Mohon Kepada kemendiknas dan lpmp diperhatikan tenaga kependidikan
seperti saya sebagai kepala laboratorium yang sudah memiliki nuptk
tapi belum ada info untuk sertifikasi tenaga kependidikan. maaf malah
jabatan saya dipakai sama guru untuk sertifikasi dan guru itu tidak
sesuai dengan jurusannya. Mohon diperhatikan juga kesejahteraan tenaga
kependidikan seperti kepala laboran perpus, dan tu. Karena semuanya
juga harus berkesinambungan antara guru dan petugas 2 seperti tu, lab
dan perpus. Terima kasih

SANDARAN HATI OLEH Muhammad Chadafi

GURU : SMP.N 221 Jakarta

Dalam al-Qur'an surat al-Baqarah ayat 30, jelas diterangkan bahwasanya
Allah menciptakan manusia sebagai pengelola bumi beserta seluruh
isinya (khalifah fil ard). Untuk mengelola dan melestarikan bumi ini,
bukan berarti cukup berpangku tangan saja yang kemudian bumi jadi baik
adanya melainkan dibutuhkan ilmu, untuk memeliharanya dan tidak
membuat kerusakan.
Ditegaskan kembali oleh Allah dalam surat ar-Rahman ayat 33, "Hai
jama'ah jin dan manusia, jika kamu sanggup menembus (melintasi)
penjuru langit dan bumi, Maka lintasilah, kamu tidak dapat menembusnya
kecuali dengan kekuatan."
Khalifah fil Ard akan terus berganti dari generasi ke generasi dari
masa ke masa. Siapakah yang akan menggantikan? Siapa lagi kalau bukan
anak cucu kita.
Bergantinya generasi, bergantinya masa juga otomatis bergantipula
zaman yang akan dialaminya. Lalu apa yang harus dipersiapkan itu
semua? yaitu, dengan mendidik mereka untuk menjadi pemimpin yang
berilmu, bertaqwa cerdas juga mandiri.
Pendidikan yang bagaimana yang bisa mencakup seluruhnya akan sampai
kepada anak-anak kita yang sesuai dengan apa yang diharapkan.
Pendidikan Islam, pendidikan dalam perspektif Islam dibagi menjadi
tiga, yang pertama; pendidikan Islam adalah pendidikan yang
berorientasikan pada masa depan (education for the future). Umar bin
Khatab pernah menyatakan "didiklah anakmu karena dia akan hidup pada
zaman yang berbeda dengan zamanmu".
Ketika seorang anak bertanya kepada ibunya, "Ibu, tadi Zainab cerita
kalau ibunya membiarkan tangannya sendiri digigit nyamuk sampai nyamuk
itu kenyang sehingga tidak menggigit Zainab". Apakah ibu juga akan
melakukan hal yang sama terhadapku?". Sang ibupun menjawab sambil
tertawa "tidak, tapi ibu akan mengejar setiap nyamuk sepanjang malam
sehingga dia tidak sempat menggigit kamu maupun keluarga kita". "tapi,
ibunya Zainab juga rela tidak makan hanya untuk keluarganya tidak
kelaparan apakah ibu juga akan begitu", tanya anak itu kembali. Dengan
tegas sang ibu menjawab "tidak wahai anakku, ibu akan bekerja keras
agar kita bisa makan sampai kenyang, sehingga kamu tidak sulit menelan
karena melihat ibumu menahan lapar". Dengan perasaan bahagia dan penuh
syukur sang anak berkata "trimakasih bu, aku bisa selalu bersandar
pada ibu". Sang ibupun menjawab dengan penuh cinta "tidak wahai anaku,
tapi ibu akan mendidikmu supaya berdiri kokoh diatas kakimu sendiri,
agar kamu nantinya tidak sampai tersungkur jika ibumu sudah tidak bisa
berada disisimu karena ibu tidak akan selamanya berada disampingmu".
Sedangkan dikisahkan di sebuah hutan yang lebat terdapat sebatang kayu
tampak memperhatikan sekuntum bunga yang sedang menangis terisak-isak,
hingga mencuri perhatian tumbuhan yang lain. Sebatang kayupun
memberanikan diri untuk bertanya "Masalah apakah gerangan yang membuat
kamu menangis terisak seperti ini wahai bunga", tanya sebatang kayu.
"Wahai batang kayu, ketahuilah pohon pinus yang selalu melindungiku
telah ditebang dan meninggalkanku sendirian disini", jawab sang bunga.
"Lalu kenapa bukankah kami juga, pinus yang lain akan ditebang sama
dengan pinus yang disampingmu, lalu apakah kau juga akan menangis
seperti ini", tambah sang pinus. "Wahai pinus pahamilah, kalau dia
yang slalu melindungiku dari angin kencang sehingga aku tidak ikut
terbang bersamanya karena dia slalu melindungiku dan juga melindungiku
dari hujanyang lebat sehingga aku tidak hanyut karenanya karena
saudaramu melindungiku, dan sekarang dia sudah tidak ada, padahal aku
begitu bersyukur hidup dibawah pohon pinus yang slalu melindungiku
dari marabahaya" jawab sang bunga.
"Seharusnya kamu bahagia, karena kamu bisa menikmati sinar matahari
langsung tidak ada pinus yang menghalangi kamu dan hutan akan
memberikanmu kelembapan, apalagi orang-orang akan tau bahawa ada
sekuntum bunga yang begitu cantiknya tumbuh dihutan ini yang mungkin
slama ini tertutupi oleh pinus", jawab batang kayu dengan bijak.
Sebagian besar anak akan merasa tidak bisa hidup tanpa orang tua
begitu juga sebaliknya, banyak orang tua yang meragukan kemampuan
anaknya bisa mandiri sama halnya dengan cerita dia atas. Bukankah
orang tua tidak akan selamanya berada di sisi anak-anaknya begitu pula
sebaliknya.
Yang kedua; pendidikan Islam adalah pendidikan seumur hidup (long life
education) yaitu bukan berarti harus terus sekolah sepanjang hidup
kita. Sekolah yang dalama masyarakat kita sebagai tugas belajar yang
berada didalam kelas, melainkan belajar disemua tempat, semua situasi
dan semua hal.
ketiga pendidikan Islam adalah pendidikan untuk semua (education for
all), yaitu untuk seluruhnya tidak dibedakan menurut kasta maupun ras.
Semuanya itu mencapai kesuksesan di dunia dan akhirat.
Sukses kemaren bukan berarti sukses hari ini, butuh perjuangan dan
kesadaran bahwa zaman terus berubah, sehingga kewaspadaan ekstra
dihari inilah, yang akan membuat usaha maju salamanya.
[by. Muhammad Chadafi]

Menyoal tentang UN Oleh: Dedi supriadi, MPd

Pendahuluan

"Anjing menggonggong kafila tetap berlalu" pribahasa ini mungkin yang
tepat untuk menggambarkan penyelenggaraan UN yang masih
dibayang-bayangi oleh perbedaan pendapat antara yang pro dan kontra
sejak diberlakukanya Ujian Nasional, tetapi Pemerintah dalam hal ini
pihak kementrian pendidikan nasional dan BNSP tetap "keukeuh"
melaksanaan UN, bahkan sebagai dasar hukum pemerintah melalui Badan
Standar Nasional Pendidikan sudah menerbitkan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 45 Tahun 2010 tentang
Kriteria Kelulusan dan Permendiknas Nomor 46 tentang Pelaksanaan Ujian
Nasional disebutkan bahwa pelaksanaan UN Tahun Pelajaran 2010/2011
jenjang sekolah menengah atas/ madrasah aliyah/sekolah menengah
kejuruan (SMA/MA/SMK) akan digelar pada 18-21 April 2011.
Adapun pelaksanaan UN sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah
(SMP/MTs) akan digelar pada 25-28 April 2011. Pemerintah mengabaikan
kritik masyarakat yang menunjuk UN tidak sesuai prinsip-prinsip
pedagogis, bahkan bertentangan dengan UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003,
UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan dosen. buktinya UN untuk siswa
tetap dilaksanakan, padahal dalam Undang-Undang nomor 20 tahun 2003
tentang system pendidikan nasional memberikan dasar hukum untuk
membangun pendidikan nasional dengan menerapkan prinsip demokrasi,
disentralisasi, otonomi, keadilan dan menjungjung tinggi hak azasi
manusia., lalu ada apa dengan UN???

a.Pelaksanaan UN di Mata Hukum
Pelaksanaan UN tahun lalu pernah mendapatkan kritikan dari berbagai
elemen masyarakat bahkan gemuruh suara penolakan datang dari
mahasiswa, guru, aktivis, hingga DPR seperti disampaikan oleh Zulfadli
anggota komisi X DPRRI mengatakan bahwa pada Pasal 58 UU Sisdiknas No.
20 Tahun 2003 menyatakan, "evaluasi siswa dilakukan oleh pendidik"….
Dalam hal ini adalah sekolah dan gurunya, berarti penentu kelulusan
peserta didik bukan hasil UN maka untuk menjawab pesoalan diatas maka
pemerintah melibatkan pihak sekolah dalam menentukan kelulusan, dengan
menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor
45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan, sebagai solusi bahwa
sekarang formula kelulusan 60 persen UN ditambah 40 persen nilai
sekolah, dengan Rumus yang ditawarkan pemerintah untuk nilai gabungan
= (0,6 x nilai UN) + (0,4 x nilai sekolah). Nilai sekolah dihitung
dari nilai rata-rata ujian sekolah dan dari nilai rapor semester 3-5
untuk tiap mata pelajaran UN. Tetap saja pelaksanaan UN Tahun
Pelajaran 2010/2011 mulai dari jenjang sekolah (SMA/MA/SMK) yang
digelar pada 18-21 April 2011, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan
UN sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTs) akan digelar
pada 25-28 April 2011, namun tetap saj pelaksanaanya dinilai cacat
hukum, terkait dengan dikeluarkannya putusan Mahkamah Agung (MA) yang
melarang pelaksanaan tersebut.
Maka dalam hal ini Edi berpendapat " bahwa pemerintah telah melakukan
pembangkangan hukum yakni tidak mematuhi isi putusan pengadilan. Isi
putusan itu telah menolak kasasi yang diajukan pemerintah. Di
PengadilanTinggi menguatkan isi Pengadilan Negeri. Yang harus
dilakukan adalah mematuhi putusan MA itu," tegas Edi Gurning, aktivis
LBH Jakarta yang tergabung dalam aliansi KOBAR, saat jumpa pers di
Kantor Komnas HAM, Jakarta.
Aliansi KOBAR merupakan gabungan 17 organisasi, diantaranya, Pimpinan
Pusat Ikatan Pelajar Muhammadiyah, Pergerakan Mahasiswa Islam
Indonesia (PMII), LBH Jakarta, LBH Pendidikan, Ikatan Guru Indonesia
(IGI) dan Serikat Perempuan Indonesia.Para penolak UN mengutip putusan
PN Jakpus bernomor 228/ Pdt.G/2005/PN.Jkt.Pst, yang diketok 4 tahun
lalu. Pengadilan memerintahkan kepada tergugat yaitu (pemerintah) agar
meningkatkan kualitas guru, kelengkapan sarana dan prasarana sekolah,
akses informasi yang lengkap di seluruh daerah di Indonesia sebelum
mengeluarkan kebijakan pelaksanaan UN. Kalau belum meningkatkan
kualitas guru, kelengkapan sarana dan akses informasi yang lengkap,
jangan dulu ada UN. (Surat Kabar Radar Bogor)


b.UN bukan Alat Ukur satu-satunya
Ujian nasional bertujuan yaitu untuk meningkatkan standar Pendidikan
ditanah Air. Evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan oleh
pendidik untuk mengetahui dan memantau proses, kemajuan, dan perbaikan
hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan melalui UN yang
merupakan salah satu "alat ukur" untuk mengetahui sejauhmana
peningkatan standar pendidikan, akan tetapi perlu digaris bawahi
setahun yang lalu Presiden SBY menegaskan agar " kebijakan tentang
Ujian Nasional (UN) harus ditetapkan dengan tepat dan benar. SBY
mengintruksikan UN tidak dijadikan satu-satunya alat ukur dalam
pendidikan. "Saya berpendapat sebaiknya UN tidak satu-satunya alat
ukur yang bisa kita tentukan. Pilih dengan paduan aspek lain," ujar
SBY saat membuka rapat terbatas masalah pendidikan dan kesehatan di
Kantor Presiden, Jl Veteran, Jakarta, Kamis (7/1/2010). Bahkan
kritikan pedas pernah dilontarkan oleh Edi Gurning, aktivis LBH
Jakarta Sangat tidak masuk akal, pendidikan di Papua diukur dengan
alat ukur yang sama dengan pendidikan Jakarta," jelas Gurning.
, Dan dalam Raker Kementerian Pendidikan Nasional (Kemdiknas) dengan
Komisi X DPR RI, dengan agenda "Formulasi dan Pelaksanaan UN 2011″,
Menteri Pendidikan Nasional menyampaikan manfaat hasil ujian nasional.
Hasil UN digunakan untuk memetakan mutu program satuan pendidikan
secara nasional; pintu masuk untuk pembinaan dan perbaikan mutu
pendidikan, baik di tingkat satuan pendidikan maupun naional;
mendorong motivasi belajar siswa; dan mendorong penigkatan mutu proses
belajar megajar.
Tetapi apa yang dirasakan Masyarakat secara umum, bahwa masyarakat
merasa pelaksanaan Ujian Nasional dalam teknis pelaksanaannya sifatnya
belum berkeadilan terhadap kepentingan masa depan anak bangsa, karena
mereka mengingat pelaksanaan Ujian Nasional hampir sama dengan tahun
sebelumnya yaitu nilai UN menjadi salah satu penentu kelulusan peserta
didik yaitu menggunakan formula kelulusanya agak sedikit berbeda yaitu
dengan memberikan kewenangan 40% kepada pihak sekolah dan 60% dari
hasil Nilai UN. Sehingga wajar bila masyarakat merasa takut dan cemas
kalau anaknya nanti tidak lulus dari sekolah. Masyarakat berpandangan
kalau teknis pelaksanaan Ujian Nasional dilaksanakan secara menyeluruh
di semua satuan pendidikan maka perlu ada pembenahan komponen
pendidikan secara merata di seluruhIndonesia. tetapi kalau komponen
pendidikan tersebut belum merata secara nasional maka Ujian nasional
tidak perlu dilaksanakan. Hal ini sesuai dengan kutipan keputusan PN
Jakpus bernomor 228/ Pdt.G/2005/PN.Jkt.Pst, yang diketok 4 tahun lalu.
Pengadilan memerintahkan kepada tergugat (pemerintah) meningkatkan
kualitas guru, kelengkapan sarana dan prasarana sekolah, akses
informasi yang lengkap di seluruh daerah di Indonesia.
c.Fakta dilapangan
Berdasarkan fakta yang ada di lapangan peserta didik pada satuan
pendidikan masih banyak yang belum memiliki sarana prasarana yang
memadai disetiap sekolah bahkan terkesan kurang adil suatu contoh
Pemerintah Daerah atau Pusat lebih memperhatikan sekolah yang berlebel
RSBI atau SSN daripada sekolah negeri maupun sekolah swasta yang tak
berlebel, sehingga motivasi belajar peserta didik sangat rendah untuk
mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian nasional, maka wajar
motivasi belajar siswa RSBI/SSN berbanding terbalik dengan sekolah
yang tak berlebel. Ironisnya hal ini dperparah dengan Tingkat
Kesukaran Soal (bobot soal) yang sama untuk seluruh sekolah tanpa
memandang Status. Pertanyaanya sederhana jadi apa beda dan
keistimewaannya RSBI/SSN dengan sekolah biasa bila soal UN sama???
Kesimpulan

Biaya pelaksanaan UN tidak sedikit yaitu diperkirakan menyedot dana
sebesar Rp.580 Milyar. Lebih jauh menurut Mendiknas menjelaskan
besaran biaya tersebut dipergunakan antara lain untuk mencetak soal,
biaya pengawasan, biaya pengkoreksian, dan operasional lainnya yang
masih berhubungan dengan ujian nasional. Mendiknas juga menjamin dana
tersebut bisa dipertanggungjawabkan karena sudah melalui pembahasan
dan pengawasan ketat. Kemudian dengan harapan ada peningkatkatan mutu
pendidikan di Indonesia. Tetapi sangat disayangkan Pemerintah hanya
ingin memetik hasil dengan jalan pintas tanpa peduli proses untuk
mendapatkan sebuah hasil. Padahal masih banyak siswa dari keluarga
miskin tidak mempunyai akses dalam menyiapkan diri menghadapi UN.
Tidak bisa dinilai bahwa sekolah lebih bermutu bila berlebel RSBI/SSN
daripada yang tidak berlebel karena Para siswa RSBI/SSN sebagian besar
mengalami kelimpahan fasilitas dan akses informasi lebih maju daripada
siswa biasa yang tidak berlebel. Lalu bagaimana nasib anak-anak
pinggiran atau masyarakat miskin kota dan bagaimana siswa serta guru
yang berada diwilayah Kalimantan dan Papua yang serba terbatas baik
Faktor kecukupan gizi, persediaan perangkat belajar, serta kondisi
keluarga dasar penentu menjadi prestasi.
Jadi daripada uang negara dihamburkan untuk hajatan ujian nasional
alangkah baiknya bila digunakan dulu untuk memperbaiki fasilitas dan
layanan pendidikan seluruh anak di negeri ini sehingga bisa merasakan
keadilan yang merata, bukan merata dalam keadilan.
Kembalikan kewenangan mengevaluasi kepada guru dan sekolah sebagai
amanat dari sebuah Undang-undang, karena saat ini Guru mampu
menempatkan posisinya yang lebih bermartabat "berani mengatakan Qullil
Haq Wallau Kana Muuron".

Penulis adalah :
Direktur CEC "Care Educational Community"
Masyarakat Peduli Pendidikan

HUSAIN ( MA DDI ALLIRITENGAE )

SELAMA INI BUKU PEGANGAN GURU DI MADRASAH SANGAT MINIM SEKALI,,DAN
BAHAN AJAR DI INTERNET JUGA KURANG TIDAK SAMA DENGAN JALUR DIKNAS
REFERENSINYA BANYAK,MOHON BANTUANNYA UNTUK MEMUDHKAN KAMI YANG JAUH DI
PELOSOK

lalu ahmad nazri, S.Pd (SMP IT PTQA Aikmel )

tolong untukl memaksimalkan fung UPTD untuk bisa lebih memperhatikan
sekolah-sekolah yang dibawahnya, karena informasi apapun kita harus
jemput bola.yang seharusnya langsung dari UPTD

NUSMIYATI MUCHSIN guru indonesia

pemerintah seharusnya lebih memperhatikan pemerataan pendidikan
khususnya di bidang sarana dan prasarana agar supaya indonesia dapat
mencapai kualitas pendidikan yang tinggi. karena setiap [elaksanaan
ujian nasional setiap tahunnya soal yang dikeluarkan seakan menafikan
yang lain karena kondisi sekolah dan sumber daya pendukung pendidikan
kurang nmemedai sementara kurikilum yang dituntut pemerintah itu harus
dilaksanakan seideal mungkin

mersi guru alor

tolong perhatikan guru- guru non pns di kabupaten alor,,,cos alor
termasuk salah satu kabupaten terluar indonesia.terutama tunjangan
fungsional untuk guru non pns itu tdk tersalur baik ke daerah kami

Petunjuk Try out SMP Kab.Lotim

TRY-OUT ( UJI COBA ) 2013

PETUNJUK TEKNIS / PELAKSANAAN

budiyono, S.Pd

assalamualaikum , jadikanlah Suatu pendidikan sebagai lembaga yang dapat mengemban amanah bangsa, sesuai cita-cita Kh Ihajar Dewantara

tempat Tugas : SDN2/SMK PGRI PASIR SAKTI

SAIFUL BACHRI

sebagai guru NoN PNS sebagian besar saya sudah penuhi kewajiban saya namun seyogyanya orang bekerja sekiranya ada estimasi dana untuk kami sehingga kami sedikit bisa sama dengan PNS yang Sudah gemuk dengan berbagai tunjangan tunjangan fantastis......

Tempat Tugas : SD Negeri 3 BUDUAN

HARUN AL-RASID, S.Pd.

UNTUK MEREASLISASIKAN KURIKULUM 2013 PEMERINTAH TERKAIT HARAP MELENGKAPI SARANA DAN PRASARANA YANG DIBUTUHKAN KHUSUSNYA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Tempat Tugas : MI RAUDLATUL WALAD. SUKABUMI

STRUKTUR DAN FUNGSI SASTRA LISAN BUNITO MOPO’OLULI DAN POTOLI’ANGO BAGI MASYRAKAT GORONTALO (Suatu Kajian Strukturalisme)

Oleh
Sunarto H. Yusuf

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Sastra Dan Budaya Universitas Negeri Gorontalo

Abstrak : struktur dan fungsi sastra lisan bunito ‘mopo’oluli’ dan potoli’ango. Artinya, bunito ini memiliki struktur berbentuk batin dan lahir. Struktur batin meliputi (1) tema; (2) rasa; (3) nada; (4) amanat, sedangkan pembahasan struktur lahir meliputi (1) diksi; (2) imaji; (3) kata nyata; (4) majas; (5) ritme dan rima. Fungsi dalam sastra lisan bunito ini meliputi tiga fungsi yakni (1) fungsi sistem proyeksi; (2) fungsi pengesahan budaya; (3) fungsi didaktis.

Kata Kunci: Struktur, Fungsi, Sastra Lisan, dan Bunito
Sastra terdiri atas dua bentuk yaitu bentuk lisan dan bentuk tulisan. Sastra yang berbentuk lisan seperti mantra, bidal, pantun, gurindam, syair, dan seloka. Novel, cerpen, puisi, dan drama, adalah jenis sastra yang berbentuk tertulis.
Di daerah Gorontalo terdapat sastra yang berupa sastra daerah Gorontalo misalnya di bidang puisi, terdapat bentuk pantungi, bunito, tuja’i, palebohu, leningo, dan taleningo. Di bidang prosa meliputi tanggomo, piilu, dan wungguli.
Sastra daerah yang telah disebutkan terdahulu merupakan sastra lisan daerah, karena penyebarannya secara lisan dari mulut ke mulut dan sifatnya anonim. Pada penelitian ini, peneliti memfokuskan diri pada salah satu sastra lisan tersebut yaitu bunito.
Bunito adalah salah satu ragam sastra lisan Gorontalo yang berwujud mantra. Pada pelaksanaannya bunito dapat dibagi beberapa jenis sesuai dengan keperluan penuturan bunito. Di antaranya bunito yang digunakan untuk mengobati orang sakit disebut bunito mopo’oluli, sedangkan bunito yang digunakan untuk menarik kasih sayang dari orang lain disebut bunito potoli’ango.
Oleh karena sastra lisan bunito berhubungan dengan hal-hal magis, maka sebagian masyarakat Gorontalo menganggap bunito itu bertentangan dengan ajaran agama. Hal ini berakibat pada eksistensi sastra lisan bunito yang semakin lama semakin jarang digunakan. Masyarakat Gorontalo yang masih meyakini dan percaya akan khasiat bunito itu adalah masyarakat yang mengerti dan memahami manfaat bonito itu sendiri.
Walaupun sastra lisan bonito bersifat magis, bukan berarti bunito identik dengan santet atau jampi-jampi. Istilah santet atau jampi-jampi oleh masyarakat Gorontalo dikenal dengan istilah opo-opo atau dooti. Sastra lisan bonito berbeda dengan jenis santet atau dooti. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari dua hal utama, yaitu tujuan pelaksanaan dan prosesinya. Pertama, sastra lisan bonito digunakan dengan tujuan positif, yaitu untuk mengobati atau untuk disayangi orang lain, seperti jenis yang diteliti ini. Sementara santet bertujuan negatif, yaitu untuk mengguna-guna atau mencelakakan orang lain. Kedua, sastra lisan bonito tidak membutuhkan persiapan yang terlalu rumit dalam prosesinya. Peralatan yang dibutuhkan pun cukup sederhana, hanya berupa air yang dilafalkan mantranya. Sementara santet membutuhkan persiapan yang banyak, misalnya dupa dan tempatnya pun harus khusus.
Berdasarkan uraian di atas, perlu dilakukan penelitian yang lebih mendalam tentang struktur dan fungsi sastra lisan bunito. Sebagai tindak lanjut, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dimaksud. Penelitian ini difokuskan pada jenis bunito Mopo’luli dan Potila’ango, yang diformulasikan menjadi, “Struktur dan Fungsi Sastra Lisan Bunito Mopoluli dan Potoli’ango bagi Masyarakat Gorontalo”.

METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode ini digunakan untuk mendeskripsikan struktur dan fungsi sastra lisan bunito. Sumber data penelitian ini dapat diperoleh dari informan atau penutur dan bunito itu sendiri. Dalam pengumpulan data ini, peneliti menggunakan teknik wawancara dan perekem. Artinya, peneliti menemui informan untuk diwawancarai yang menyangkut permasalahan di dalam penelitiannya, setelah peneliti melakukan atau mencatat hasil wawancara dari informan, maka peneliti merekam hasil wawancara dengan menggunakan tape recorder.

Kurikulum 2013 Memudahkan Guru Mengajar

Yogyakarta - Menteri Pendidikan Nasional, Muhammad Nuh menegaskan kurikulum pendidikan 2013 lebih memudahkan guru-guru dalam mengajar. Guru-guru di tiap jenjang pendidikan bisa lebih fokus mendorong siswa untuk tak sekedar pandai tapi juga memiliki akhlak mulia dengan materi pembelajaran yang esensial.

Sistem dan Mekanisme Snmptn 2013

Sejumlah perubahan akan mewarnai Snmptn 2013, baik dalam sistem atau mekanisme seleksi. Bahkan arti dari Snmptn pun tampak mengalami pergeseran menjadi pola seleksi nasional berdasarkan penjaringan prestasi akademik dengan menggunakan nilai rapor dan prestasi-prestasi lainnya. Snmptn yang biasanya mengenal ujian tulis sebagai jalur utama, mulai tahun 2013 jalur tersebut resmi dihapuskan oleh Pemerintah. Dengan demikian jalur satu-satunya yang akan diberlakukan adalah jalur Snmptn Undangan sebagai jalur tunggal. Berikut kami sampaikan beberapa peraturan baru dalam Snmptn 2013 :
Dasar Pemikiran / Latar Belakang :
Penerimaan mahasiswa baru harus memenuhi prinsip adil dan tidak diskriminatif dengan tidak membedakan jenis kelamin, agama, suku, ras, kedudukan sosial, dan tingkat kemampuan ekonomi calon mahasiswa serta tetap memperhatikan potensi calon mahasiswa dan kekhususan perguruan tinggi.
Perguruan tinggi sebagai penyelenggara pendidikan setelah SMA/SMK/MA/MAK menerima calon mahasiswa yang berprestasi akademik tinggi dan diprediksi akan berhasil menyelesaikan studi di perguruan tinggi berdasarkan prestasi akademik dan rekomendasi Kepala Sekolah. Siswa yang berprestasi tinggi dan secara konsisten menunjukkan prestasinya tersebut layak mendapatkan kesempatan untuk menjadi calon mahasiswa di PTN.

Sejumlah Kesulitan Pendaftaran Snmptn 2013 dan Solusinya

Pendaftaran Snmptn tahun 2013 dimulai sejak hari Jumat tanggal 1 Pebruari melalui www.snmptn.ac.id. Ketua Umum Panitia Pelaksana SNMPTN 2013, Akhmaloka, mengatakan, pola seleksi SNMPTN didasarkan atas prestasi siswa di sekolah baik prestasi formal berupa rapor atau prestasi akademik lainnya seperti juara Olimpiade Sains Nasional (OSN) atau juara olah raga nasional.

Berdasarkan data Panitia Pusat SNMPTN sampai pukul 14.42 WIB, Kamis, 31 Januari 2013 dari sebanyak 27.630 sekolah telah mendaftar sebanyak 11.695 sekolah meningkat 1,5 kali lipat dibandingkan jumlah pendaftar jalur pendaftar jalur undangan tahun 2012 sebanyak 7.713. Jumlah pendaftar diperkirakan akan melebihi target panitia.

Untuk membantu kesulitan para calon peserta Snmptn 2013 kami mencoba memberikan solusi praktis terhadap beberapa persoalan Snmptn 2013 khususnya yang berkaitan dengan proses pendaftaran.

Salah satu persoalannya adalah bagaimana cara login siswa di situs pendaftaran Snmptn. Ok, anda pertama-tama harus membuka https://web.snmptn.ac.id/ selanjutnya Masukkan NISN dan password Anda. Password dapat didapatkan dari Kepala Sekolah. Password yang digunakan adalah password yang sama dengan password sistem PDSS (PDSS adalah Pangkalan Data Sekolah dan Siswa (PDSS) sebagai suatu sistem di mana sekolah memasukkan nilai rapor siswa untuk proses seleksi SNMPTN. Nilai dimasukkan bersamaan dengan periode penilaian rapor siswa tiap semester).

Komposisi Soal UN 2013

Apabila kita menyimak POS UN 2013, dari segi komposisi sebenarnya soal UN 2013 tidak mengalami perubahan dibandingkan dengan ujian nasional tahun-tahun sebelumnya. Desain butir soal dan alokasi waktu pengerjaan soal relatif sama dengan kebijakan tahun 2012. Jumlah butir soal untuk setiap bidang studi yang diujikan tidak mengalami perubahan (paling sedikit soal berjumlah 40, paling banyak 50 soal), begitu juga dengan alokasi waktu pengerjaan rata-rata ditetapkan sekitar 120 menit atau 2 jam.

Sesuatu yang berubah dari permasalahan soal ujian adalah jumlah paket yang diujikan. Untuk jenjang pendidikan menengah seperti SMA/MA dan SMK, jumlah paket yang diberikan dalam satu ruangan ujian adalah 20 paket. Walaupun terkesan "mewah" :) namun langkah ini diambil untuk mengurangi angka kecurangan. Baik kecurangan yang dilakukan oleh siswa atau pun guna mengantisipasi "langkah nakal" dari sang joki ujian nasional.

Kriteria Kelulusan UN 2013

Pemerintah Indonesia melalui Kemdikbud (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan) baru merilis Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2013 Tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik Dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional. yang dimaksud dengan istilah satuan pendidikan disini menunjuk pada satuan pendidikan dasar dan menengah yang meliputi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), dan Pondok Pesantren.

Ringkasan dari Kriteria Kelulusan UN 2013 dan Sekolah Tahun 2013 diringkas oleh Portal Pendidikan. Dimana aturan umumnya berlaku untuk setiap satuan pendidikan, seperti berikut ini:

Download POS UN 2013

Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional, selanjutnya disebut POS UN 2013 sudah bisa dipelajari di situs pendidikan ini. Disamping itu sudah bisa di unduh dan dipelajari serta dijadikan dasar dan acuan dalam penyelenggaraan Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, Sekolah Menengah Atas, Madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Atas Luar Biasa, dan Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2012/2013.

POS UN tahun 2013 dibuat dalam rangka pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2011 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional. Oleh karena itu perlu ditetapkan Peraturan Badan Standar NasionalPendidikan tentang Prosedur Operasi Standar Ujian NasionalSekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, Sekolah Menengah Atas,Madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Atas Luar Biasa, dan Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2012/2013. Namun kami lihat sampai saat ini, POS UN 2013 belum dirilis oleh Pemerintah. Hal dimungkinkan begitu banyaknya kegiatan kependidikan yang dijadwalkan oleh Kemdikbud seperti Pematangan rancangan Kurikulum baru 2013, persoalan kebijakan RSBI pasca dibubarkan, pengembangan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini), Persoalan Sertifikasi Guru 2013, UKG Online dan Manual, dan masih banyak lagi kegiatan Kemdikbud yang harus ditangani secara intensif.

Sosialisasi POS UN tahun 2012 relatif lebih cepat daripada peraturan sejenis tahun 2013 ini. POS UN 2012 dipublikasikan pada tanggal 19 Desember 2011 setelah ditandatangani oleh Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yaitu Prof. Dr. Ir. M. A. Wirakartakusumah, M.Sc. Sedangkan POS UN 2013 dipublikasikan tanggal 30 Januari 2013.

Berikut ini kami pengelola portal pendidikan menyampaikan POS UN tahun 2013, yang baru dirilis oleh Pemerintah (Kemdikbud/BSNP):

Download POS UN 2013

1. POS UN SD/MI 2013, silakan download disini
2. POS UN SMP/MTs, SMA/MA, SMK, UN Paket 2013, silakan download disini
3. Tata Tertib Pengawas Ujian Nasional 2013, bisa di download disini

Demikian informasi POS UN 2013 yang sudah bisa dipelajari dan dipergunakan untuk persiapan UN 2013 di berbagai jenjang / satuan pendidikan, semoga bermanfaat! Amin Ya Rabbal Alamin!

Istono

saya selaku penanggung jawab MA DDI Nurussalam menyarangkan kepada bapak atau yang berwewnan ditingkat ma dalam hal ini kandepag karena disekolah kami perna terjadi adanya kawin lari sesama siswa yang belum tamat bahkan ada masih kelas 1 ma, bagaimana kalau sekiranya bapak memberi sanksi siswa tersebut,atau dibikinkan sk tentang hal itu karena tidak menutup kemungkinan disekolah lain juga akan terjadi hal yang seupa ini demi menjaga masa depan anak saya kira itu saja dulu dan terrimakasih wassalam


Tempat Tugas : mts n tempel ( magelang )

SAEFUL AKHYAR A.Ma

PENDIDIKAN ITU SANGAT PENTING DI KALANGAN GENERASI MUDA INDONESIA KARENA, GENERASI MERUPAKAN PENERUS PERJUANGAN BANGSA YANG NYATA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN ITU MERUPAKAN PONDASI MENUJU INDONESIA MERDEKA DAN BERPRIKEMANUSIAAN.

Tempat Tugas : SDN 4 AIKMEL

nahar

kenapa kami guru non pns di sekolah negeri gak bisa diajukan sertifikasi,tugas kami kan sama sebagai pengajar seperti pns juga memajukan bangsa dan negara,apa hanya guru pns aja yang mau dinaikan gajinya bisa sertipikasi semua di beri kemewahan sedangkan tugas kami sama guru non pns,pemerintah memang tidak adil bagi kami yang non pns,dimana keadilan itu berada

Tempat Tugas : buluh telang( langkat )

RUDI HARTONO

Saya Senang Sekali Dengan Kegiatan PKG (Peningkatan Kopetensi Guru) Yang dilakukan Oleh Kementrian Departemen Agama dan Perguruan Tinggi Nurul Jadid Paiton Probolinggo. guna untuk meningkatkan kopetensi guru kususnya guru agama islam, ini terobosan bagus dan sangat perlu diadakan lagi PKG dan tidak hanya satu kali tetapi bersifat berkelanjutan, sehingga seorang guru betul-betul memiliki kemampuan dasar dalam dalam mendidik dan menyampaikan materi pembelajaran kepada anak didiknya. trim

Tempat Tugas : SMP Negeri 1 Tongas Kab. Probolinggo

Zaenudin, S.Pd

14 tahun lamanya saya mengabdikan diri sebagai tenaga guru honorer pada madrasah swasta, terkadang honor saya terima, terkadang pula tidak ada apa-apa sampai 2-3 bulan, miski demikian saya merasa bangga mengabdikan diri selaku pendidik walau seperti itu, sampai saya sangat berharap suatu saat nanti nasipku akan berubah dengan akan adanya data base/diangkat menjadi PNS, untuk dapat membiayai anak-anaku untuk menuntut ilmu ke jenjang yang lebih tinggi

Tempat Tugas : MI.Nurul Ittihad Gerepek ( Gerepek Desa Bunut Baok Kec. Praya Kab. Lombok Tengah )