PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VII
“SETS (Science, Enviroment, Technology and Society) SEBAGAI METODE AJAR BIOLOGI ”
 | |||||
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
NEGERI 1 PAMARICAN
2010 - 2011
BAB I
PENDAHULUAN
A1. Latar Belakang Masalah
Pembelajaran Biologi di kelas VII-G SMPN 1 Pamarican - Ciamis masih perlu mendapat perhatian. Hal ini terlihat dari nilai tes harian siswa pada materi yang telah dipelajari, masih terdapat 40% siswa yang belum mencapai KKM. Berdasarkan pengelompokan kelas, kelas VII-G adalah kelas “terberat” dari kelas VII yang ada di SMPN 1 Pamarican - Ciamis . Kelas VII-G berjumlah 35 siswa, terdiri dari 23 siswa putra dan 9 siswa putri. Hasil observasi awal di kelas VII-G untuk mengidentifikasi masalah dan menganalisis penyebab utama permasalahan melalui pemberian angket beserta komentar pada siswa mengenai proses pembelajaran yang telah berlangsung, menunjukan bahwa 40% siswa merasa kurang berminat dengan pembelajaran yang telah dilakukan. Selama ini pembelajaran yang berlangsung di kelas masih berpusat pada guru sebagai sumber utama pengetahuan, sedangkan pembelajaran aktif yang berpusat pada siswa belum terlaksana. Materi yang disampaikan guru sebagian besar berdasarkan pada bahan pelajaran yang diperoleh dari buku acuan. Keterkaitan antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa (lingkungan) masih sedikit sekali disinggung, sehingga pelajaran biologi tampak sebagai ilmu yang bersifat abstrak dan hanya menghafal saja. Hal ini diduga sebagai penyebab siswa kelas VII-G tidak aktif dalam pembelajaran, hanya diam di tempat duduk dan tidak ada kegiatan di aspek psikomotorik. Untuk mengurangi kebosanannya siswa sering ijin keluar kelas dengan alasan yang berbeda-beda. Selain itu siswa yang lain cenderung sibuk bermain baik sendiri ataupun dengan temannya. Sehingga materi yang disampaikan tidak seluruhnya diterima siswa, dan tentunya berpengaruh pada hasil belajar yang dicapai.
