Kemendiknas Kejar Target Sertifikasi Guru pada 2016

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA--Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) menargetkan akan mengejar guru bersertifikasi pada 2016. Berdasarkan data Kemendiknas, kebanyakan dari guru yang belum bersertifikasi adalah guru sekolah dasar (SD).

"Ada total 2,5 juta guru SD. Kami berharap di tahun 2016 selesai semua," ujar Wakil Menteri Pendidikan Nasional (Wamendiknas), Fasli Jalal, di Kantor Kemendiknas, Senin (17/5).

Fasli menjelaskan, target kejar guru bersertifikasi tersebut akan dicapai dengan pemberian beasiswa. Beasiswa khusus diberikan langsung dari Kemendiknas yakni untuk 200 ribu guru per tahunnya.Dengan bantuan beasiswa dari pemerintah provinsi dan kabupaten/kota, maka tiap tahunnya 400 ribu guru mendapatkan beasiswa untuk mendapat gelar sarjana.

Tidak Menghapus Mata Pelajaran

Posted Fri, 12/14/2012 - 07:02 by sidiknas

Ada kekhawatiran pada masyarakat jika Kurikulum 2013 diterapkan akan ada penghapusan beberapa mata pelajaran. Kekhawatiran ini dijawab Mendikbud Mohammad Nuh, bahwa tidak ada penghapusan mata pelajaran, yang ada hanya pengintegrasian mata pelajaran.
Mata pelajaran IPA dan IPS di sekolah dasar (SD) diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran. Pengintegrasian ini dilakukan karena penting, serta menyesuaikan zaman yang terus mengalami perkembangan pesat.
Hadirnya kurikulum baru bukan berarti kurikulum lama tidak bagus. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi masa depan. Karena itu kurikulum disusun untuk mengantisipasi perkembangan masa depan. Pergeseran paradigma belajar abad 21 dan kerangka kompetensi abad 21 menjadi pijakan di dalam pengembangan kurikulum 2013.

Uji Publik Kurikulum 2013: Penyederhanaan, Tematik-Integratif

Pengembangan Kurikulum 2013 dilakukan dalam empat tahap. Pertama, penyusunan kurikulum di lingkungan internal Kemdikbud dengan melibatkan sejumlah pakar dari berbagai disiplin ilmu dan praktisi pendidikan. Kedua, pemaparan desain Kurikulum 2013 di depan Wakil Presiden selaku Ketua Komite Pendidikan yang telah dilaksanakan pada 13 November 2012 serta di depan Komisi X DPR RI pada 22 November 2012. Ketiga, pelaksanaan uji publik guna mendapatkan tanggapan dari berbagai elemen masyarakat. Salah satu cara yang ditempuh selain melalui saluran daring (on-line) pada laman http://kurikulum2013.kemdikbud.go.id , juga melalui media massa cetak. Tahap keempat, dilakukan penyempurnaan untuk selanjutnya ditetapkan menjadi Kurikulum 2013

Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21

Tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap (tahu mengapa), keterampilan (tahu bagaimana), dan pengetahuan (tahu apa) yang terintegrasi. Diakui dalam perkembangan kehidupan dan ilmu pengetahuan abad 21, kini memang telah terjadi pergeseran baik ciri maupun model pembelajaran. Inilah yang diantisipasi pada kurikulum 2013. Skema 1 menunjukkan pergeseran paradig

Struktur Kurikulum 2013

Dalam teori kurikulum (Anita Lie, 2012) keberhasilan suatu kurikulum merupakan proses panjang, mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana, tata kelola pelaksanaan kurikulum --termasuk pembelajaran-- dan penilaian pembelajaran dan kurikulum. Struktur kurikulum dalam hal perumusan desain kurikulum, menjadi amat penting. Karena begitu struktur yang disiapkan tidak mengarah sekaligus menopang pada apa yang ingin dicapai dalam kurikulum, maka bisa dipastikan implementasinya pun akan kedodoran.

DUA puluh DUA (22) TIPS CARA MENANGANI ANAK

Berikut adalah doa doa puluh (22) Tips Dan Cara menangani Anak, yaitu:

1.      Jangan pukul Anak Bahasa Dari lutut Ke Atas.

2.      Jangan gunakan tangan / anggota tubuh kitd untuk memukul Anak Dan jangan sesekali menampar Anak Pakai Tangan kitd. Nanti Anak jadi bertambah nakal Dan tidak Bisa di terangkan.

3.      Rotan / pukul Anak di Telapak kakinya. Secara ilmiah ADA Kaitan Artikel Baru Dan refleksologi merangsang Ke bagian Otak.

4.     Biasakanlah Hidup Anak ANDA Artikel Baru NAMA BAIK panggilan Yang. Nama di panggilan Yang kurang BAIK Akan menyebabkan Anak ANDA malu Dan merasa rendah Diri.

5.      Berikan Anak ANDA pelukan setiap Hari (Kajian menunjukkan bahwa Anak Yang dipeluk setiap Hari Akan mempunyai kekuatan IQ yg lebih KUAT daripada Anak Yang jarang dipeluk).

6.   Pandanglah Anak ANDA Artikel Baru pandangan Kasih sayang (Pandangan inisial Akan membuat Anak ANDA lebih Yakin Diri apabila berhadapan Artikel Baru Pelanggan Customers sekitar).

7.      Berikan peneguhan setiap Kali Anak ANDA berbuat kebaikan (Berilah Pujian, pelukkan, ciuman, hadiah ataupun sekurang-kurangnya senyuman untuk setiap kebaikan Yang dilakukannya).

8.   Janganlah mengharapkan Anak ANDA Yang Proforma Matang ITU melakukan sesuatu perbuatan BAIK secara berterusan, mereka hanya Kanak-Kanak Yang Sedang Berkembang. Perkembangan mereka buatkan mereka Ingin mengalami setiap perkara termasuklah berbuat Khilaf / salat.

9.   Apabila ANDA berhadapan Artikel Baru masalah Koperasi Karyawan Bhakti Samudera Dan Keluarga, pilihlah Keluarga (Seorang penulis menyatakan Anak-anak Terus membesar. Masa ITU Terus berlalu Dan Tak Akan Dilaporkan).

HASIL USB SMP LOTIM GASAL 2012/2013

BAHASA INDONESIA (final)
   - Kls VII , Kls VIII , Kls IX
PEND. AGAMA ISLAM (final)
   - Kls VII , Kls VIII , Kls IX
BAHASA INGGRIS (final)
   - Kls VII , Kls VIII , Kls IX
 P K N (final)
   - Kls VII , Kls VIII , Kls IX    
MATEMATIKA (final)
   - Kls VII (ref), Kls VIII , Kls IX
T I K (final)
   - Kls VII , Kls VIII , Kls IX
I P A(final)
    - Kls VII , Kls VIII , Kls IX
I P S (final)
   - Kls VII (ref) , Kls VIII , Kls IX

Kurikulum 2013 itu Kembali ke KBK?

Banyaknya masukan (bahasa sopan dari kata tekanan) membuat pemerintah merasa perlu mengakomodir semua itu. Bahkan belakangan sudah dibuat percontohan-percontohan pengimplementasian kurikulum bermacam-macam variasinya. Dahulu ada kurikulum terintegrasi dengan imtaq, kurikulum pendidikan karakter, kurikulum sahabat bumi, kurikum kewirausahaan dan ekonomi kreatif, kurikulum HIV/Aids, kurikulum antikorupsi dan entah apalagi.

Kalau saya menyimak itu tidak lebih dari KBK, kurikulum berbasis kepanikan. Hasil dari kepanikan tentu saja jauh dari sempurna, akibatnya guru dipaksa pontang-panting menerjemahkan kurikulum yang baru. Menurut pikiran cupet dan pikiran pendek saya yang awam dalam hal kurikulum ini, apapun kurikulumnya kalau di kebiri dengan ujian nasional (UN) semua itu tidak ada gunanya. Seolah membuang waktu dan tenaga. Bagaimana tidak keadaan sekolah bisa dan biasa dinilai oleh tingkat kelulusan dalam UN. Tidak melihat mengapa itu terjadi, apakah itu orisinil keadaan atau kemampuan siswa atau memang karena faktor sarana prasarana serta guru.

Dengan dalih menyesuaikan dengan perkembangan zaman, kemajuan teknologi, kehidupan sosial akhirnya secara serta merta kurikulum pun diubah. Andai mereka sadar se-sadar-sadarnya, tentu mereka akan garap kompetensi guru dengan lebih serius, tidak terpaku mengubah kurikulum. Kita bisa lihat seperti pada paragraf pertama tulisan ini. Itulah salah satu indikasi kepanikan, dengan dalih pula karena kurikulumnya adalah KTSP maka diobok-oboklah kurikulum yang hasil dari semua itu dipangkas dengan UN. Tiada arti dan tiada guna. Seolah wah tapi halah…

Kepanikan lain adalah ketika banyak kritik dengan kemampuan Bahasa Indonesia yang memang buruk (mereka tinjau dari nilai UN) itu maka di level SD bahasa menjadi sesuatu yang dijadikan basis untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Padahal kalau kita cermati soal-soal UN yang kini jadi momok siswa itu adalah soal naif, dengan model soal pilihan jawaban tertutup, inikah yang bisa menilai kemampuan berbahasa siswa? Bahasa Indonesia sejak kita sekolah memang sering bisa memberikan multitafsir apalagi kalau penryataan dalam soal panjang-panjang maka pola pikir siswa bisa saja tidak keliru tetapi karena tidak sesuai dengan kunci jawaban yah sudah keliru. Andai itu soal jawaban terbuka tentu siswa bisa memberikan argumennya mengapa ia memilih jawabannya.

Belum lagi tindakan seolah tanpa dasar dan tujuan mengintegrasikan pelajaran IPA ke dan IPS ke dalam Bahasa Indonesia. Justru menurut saya di kelas-kelas awal siswa tidak perlu diajarkan Bahasa Indonesia secara mandiri. Integrasikan saja Bahasa Indonesia ke dalam IPA dan IPS. Sebab bahasa pengantar kedua ilmu pengetahuan itu jelas-jelas menggunakan bahasa. Sambil belajar ilmu pengetahuan IPA dan IPS siswa dikenalkan bahasa. Ingat saat masih bayi hingga ia belajar di lingkungannya bahasa itu tidak diajarkan sebagai hal yang berdiri sendiri. Tapi diterapkan dalam praktik keseharian. Ini mungkin ngawur tetapi suatu kenyataan bahasa sudah dipelajari sejak lahir. Beda kalau kita mau mengkaji bahasa sebagai ilmu pengetahuan bolehlah nanti di pisahkan untuk pendalaman.

Inilah Draft Kurikulum 2013 untuk SD, SMP, SMA, SMK Selengkapnya

Berikut ini adalah draft kurikulum 2013 untuk SD, SMP (segera), SMA (segera), dan SMK (segera). Silahkan unduh langsung dari sumber resminya kalau sudah ada atau bisa langsung klik kanan dan Save As… dari tautan berikut ini:

Draft lengkap kurikulum 2013 untuk sekolah dasar (SD) hasil rapat tanggal 22 November 2012
Untuk perbagian silakan unduh di pranala/tautan berikut ini:

• Paparan Draft Kurikulum 2013 untuk SD, Kamis 21-11-12 di Grand Tropic pukul 22.15
• 01. KD MATA PELAJARAN (5 mata pelajaran) SD
• 02. A. KD PPKn SD_Final
• 02. B. KD Bahasa Indonesia SD_Final
• 02. C. KD Matematika SD_Final
• 02. D. KD Penjasorkes SD_Final
• 02. E. KD Seni Budaya dan Prakarya SD_Final
• Agama
  • Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam SD dan Silabus PAI SD
  • Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Katolik SD
  • Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen SD
  • Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Hindu SD
  • Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Budha SD
  • Kompetensi Dasar Pendididkan Agama Konghuchu SD

Draft kurikulum 2013 untuk sekolah menengah pertama (SMP) menyusul

Draft kurikulum 2013 untuk sekolah menengah atas (SMA) menyusul

Draft kurikulum 2013 untuk sekolah menengah kejuruan (SMK) menyusul

===============Update tanggal 30 November 2012===============

Inilah bahan uji publik kurikulum 2013 yang baru di upload (30 Novenber 2012) oleh kemdikbud di alamat http;//kurikulum2013.kemdikbud.go.id, ini hanya berupa file tayangan berbentuk pdf, dan tidak memberikan isi yang utuh.

Sebagai alternatif dapat juga diunduh dari tautan ini atau Pranala bahan Uji Publik_Kurikulum2013 yang ini. Yang jelas isinya semua sama. Meskipun dari bahan uji publik itu tidak utuh bisa kita cermati namun begitulah adanya, yang dikehendaki kemdikbud.

Mari simak dan mari kita kritisi, sambil berharap semoga ini adalah awal perubahan yang membawa wajah pendidikan di negeri ini lebih baik. Tidak terpuruk seperti berita bahwa Sistem Pendidikan Indonesia Terendah di Dunia lagi.

Jika suatu waktu tersedia draft kurikulum smp, sma, dan smk saya akan upload di tulisan ini juga.

Wassalam

ahmad kharis

ARTIKEL ATAU PESAN *:<agar pendidikan lebih baik maka para guru2 yang
belum menjadi pns yang mengabdi sbgai gr honoren dala penjaringanan pns
harap dilakukan tes 1. pembuatan rpp 2. media pemberlajaran dan praktek
mengjar maka kalau para guru honorer lulus ke 3 syarat itu maka pendidikan
akan maju>NAMA*:ahmad kharisALAMAT*:desa kalikondang demak jatengTEMPAT
MENGAJAR*:SDN Sukodono 1 Kec. Bonang. Kab DemakPowered by EmailMeForm